3、 由“不做平台”转向“在线教育大平台”

刚做91外教视频口语教学的时候，龚海燕曾经斩钉截铁地说过“反感平台”，个中原因不难理解：做平台意味着既要找机构，也要找生源。耗时、耗力还不见得能收到好效果。而即将推出的新版QQ号称增加了群视频PPT演示等教育相关基础功能，这个消息更让龚海燕觉得当初91外教没有选择做在线视频教育平台是对的——面对怪物级的对手，平台存活几率和发展空间都太小。而这一次，梯子网却是一个面向老师、学生、家长三方的K12教育平台产品，试图去解决教师、家长、学生三方在教育中的不同痛点，或者说是教育资源及系统不匹配的问题，这种不匹配既存在于老师与老师、学生与学生，老师与学生之间，也存在于老师与家长、学生与家长甚至家长之间。

在此可能要说到龚海燕身为再创业者（而且第一次是成功的创业）的优势——在线教育平台，不是一个谁都敢碰的事儿，而龚这一类再创业者的优势在于，站在曾经成功的事业上能够获得更多资源与机会。

谁都能够看到K12在线教育未来体量巨大的市场，但谁也都能看得到做基础教育阶段在线教育的难处——牵扯其中的各个利益方：教委、学校、老师、线下教育机构、家长、学生，这还不算完，别忘了题库和教辅书集团，经过多年的发展，这些利益方已经基本达成一种稳定的生态，现在在线教育想进来分一杯羹谈何容易。