那么，校内外到底是个什么样的产品？首先认定它是属于在线教育，因为面向的用户是天然与学校联系在一起的师生还有家长，使用的是互联网工具（网站+App）；其次，它进入的是一个K12教育，即幼儿园、中小学这个细分市场；再者，与梯子网等同类垂直教育网站不同的是，它是以即时通讯加记录分享这个需求切入的，不是考试题库也不是公开授课。在中国的应试教育体制下，为了考试而做题被认为是刚需；而（在线）沟通是否为刚需暂无定论。不过，点击科技在IM这方面已深耕数年，具有一定的优势。

再来看它的产品形态：以群组为纽带的互动，基于班级、年级、学校、兴趣、社团、家长等等一切关乎校内外的都可以组建群，人数上不限；群可私密可公开（不用验证），群关系可以继承，一个父群下有多个子群（比如一个学习下有多个年级）。每个用户可以发日志、图片、文件，用户之间可以加好友、发私信。针对不同角色的设定上，老师可布置作业，发通知，发课表、课件、学生照片等，学生、家长可以看通知、下载图片等；另外，有PC端和手机应用，可实时同步。

目前，作为用户还没有直观地感受到其核心诉求体现在哪，与粉笔网定位微博式学习社区不同，校内外并不主打学习，而是沟通，是一个促进师生与家长良性互动的平台，非纯粹的SNS类产品。校内外的一大亮点是创始人王志东以亲切的形象出现在“志东茶馆”，发布照片、日程动态，分享对教育、网络的看法等等，试想一界IT大佬与用户平等地对话是很难能可贵的。这里相比新浪微博上那些高高在上不屑于与粉丝互动的大V，看上去多了一份平等和真实，当然也是因为目前还是轻量用户级别。